2026年5月22日，西安交通大学宗濂尚德书院携手西安交通大学第二附属医院，在雁塔校区财经主楼305室开展双院共建活动暨第四十期导师午餐会。本次活动邀请到西安交通大学第二附属医院整合心血管病院心内科主治医师、讲师、硕士研究生导师范博渊老师担任主讲人，西安交通大学宗濂尚德书院院务主任陈勇老师、西安交通大学宗濂尚德书院2024级辅导员吴发灿老师参会。范博渊老师以“音乐·医学·人生”为主线，结合自身从医从教近二十年的经历，围绕音乐教育、行医初心与医学科普价值，与在场学生进行了深入交流。

图一：双院共建导师午餐会现场

以音乐为桥：创新教学背后的学术逻辑

范博渊老师首创心电图诊断学“音乐课堂”教学法，曾将医学专业知识融入流行音乐，创作《心电图那些事儿》《心肺复苏之歌》等原创歌曲，网络播放量逾2亿次，获中央电视台、人民日报等媒体报道。

在本次午餐会上，他以歌曲《心电图那些事儿——心肌梗死》为例，现场对比了不同旋律版本，并揭示了选择6/8拍节奏的医学依据。范博渊老师指出，急性心肌梗死患者的治疗原则之一为“制动”，而6/8拍的华尔兹节奏能够营造祥和感，有助于舒张冠脉血管、缓解患者焦虑情绪。他引用哈佛大学医学院关于音乐影响心脏功能的研究成果，阐述了音乐在提升迷走神经张力、对抗交感风暴方面的潜在价值。他强调，音乐治疗在发达国家已成为成熟的辅助医疗手段，鼓励青年学子珍惜当前开放的学习环境，培养跨学科整合思维。

图二：范博渊老师现场弹唱分享

抗疫一线：白衣之下的责任与坚守

范博渊老师分享了在抗击疫情期间的亲身经历。他展示了一件经84消毒液浸泡16次后已然变色的工作服，以及因长时间佩戴防护装备留下的面部压痕照片。借此，他也回忆了在西安市胸科医院救治新冠阳性心梗患者的过程：在防护服内视野严重受限的情况下，只能依靠长期训练形成的肌肉记忆完成穿刺操作，而只有平时刻苦训练打下的扎实基本功，方能在危急时刻挽救生命。他以此勉励在场学生，医学技能容不得半点虚假，唯有千锤百炼，方能在关键时刻担当重任。

图三：学生认真聆听分享

师者仁心：以传承点亮更多生命

在回答“医生与教师两个职业如何排序”的提问时，范博渊老师明确表示将“教师”排在首位。他认为，医生主要救治患者当下的生命，而教师的一句话可能影响学生一生。他进一步阐述：“若培养出一名学生，其未来可挽救一万条生命；一个班级百余名学生，若两成成才，便是二十万条生命。”他强调，教师的价值在于通过学生实现更大范围的生命守护。

怀揣着对教育事业的热爱，范博渊老师进一步展示了自己与2015级、2017级等多届学生共同创作、共同成长的历程，包括学生们撰写的六万余字“心电日记”，以及其学生受其影响创作歌曲、赴乡村小学开展医学科普、获得全国大学生职业规划大赛金奖的成长轨迹。他坦言，这些学生的肺腑之言和拼搏之心总会给予他坚持下去的力量。

图四：范博渊老师分享教学与育人故事

结语与期望

午餐会尾声，范博渊老师邀请全体学生打开手机闪光灯，共同聆听原创歌曲《八年》。他向在场学生提出三点殷切期望：

一是明晰方向，重于能力。 范博渊老师指出，方向比能力更为重要。“如果方向错了，能力越强，错得越厉害。”他勉励学生首先思考“自己想成为什么样的人”，在此基础上培养能力，方能行稳致远。

二是融合热爱与责任，化枯燥为乐趣。他结合自身将音乐爱好与医学教学相结合的经历，鼓励学生努力将自己热爱的事物与必须完成的学业、事业相融合。“找到自己真正想干的事，就是捷径。你花的时间与别人一样多，但因为热爱，不觉其苦，反觉其乐。”

三是练就真本领，做不可替代的人。他引用自己从5岁学习钢琴、大学自学吉他，以及临床上千锤百炼数种技能的经历，强调“技多不压身，学就要学扎实”。他告诫学生，无论是技能还是学问，都要形成“肌肉记忆”，达到无需思考即可准确施用的程度。“不做只会忽悠的人，要成为不可替代的人才——这才是国家真正需要的人。”

范博渊老师与在场学生定下“8年之约”，期待他们未来能如往届优秀学子一般，在各自岗位上发光发热。他最后寄语：“希望你们像星星一样散发耀眼的光芒。在未来的学习生活中，若遇到困难挫折，请记住今天手中这道光，勇敢前行。”

图五：范博渊老师倾情献唱原创歌曲

图六：学生点亮闪光灯共赴温暖时刻

本次活动系西安交通大学宗濂尚德书院与西安交通大学第二附属医院双院共建系列内容之一，旨在通过导师近距离分享，引导学生提升综合素养、坚定从医初心、厚植家国情怀。与会学生表示，范老师的分享兼具学术深度与人文温度，令人深受触动。大家坚定决心，要以范老师为榜样，练就真本领、涵养大情怀，将个人成长融入健康中国事业，以青春担当守护人民生命。

图七：导师午餐会全体合影留念